9. ročník · 2. řádný termín 2023 · Porozumění uměleckému textu
TEXT 1
(1)
Když se hvězdy vyrojily,
měsíc byl jak šátek bílý,
ztichla celá ves.
Za oknem už světlo zhaslo,
jiné, bledší, padá na sklo
a jen někde v chlévě řinčel
řetěz o řetěz.
(2)
Snům se nikdo neubrání.
Chlapec snil, snil bez ustání,
měsíc svítil mu –
ruce v klíně, v zamyšlení
bloudil, sedě na kameni,
zemí, kterou neuviděl
nikdy ve filmu.
(3)
Hvězdy svítí vyčítavě,
co všechno měl tenkrát v hlavě,
čím vším býti chtěl.
Už se loučil s rodným krajem,
chtěl lovit zvěř asagajem,
chtěl se státi námořníkem
rychlých karavel.
(4)
Pro perlu se spustil ke dnu,
chce mamince přinést jednu,
viděl led a sníh.
Choulil se do teplých koží,
v moři spatřil hlavu mroží,
svítily mu jiné hvězdy,
neznal žádnou z nich.
(5)
Přešly roky, den se chýlí,
měsíc je jak šátek bílý,
ztichla celá ves.
Za oknem už světlo zhaslo,
jiné, bledší, padá na sklo
a jen někde v chlévě řinčí
řetěz o řetěz.
Vysvětlivky: asagaj – africký oštěp; karavela – typ plachetnice
(J. Seifert, Chlapec a hvězdy)
TEXT 2
Epizeuxis – opakování téhož slova / slovního spojení bezprostředně za sebou v rámci jednoho verše.
Anafora – opakování téhož slova / slovního spojení na začátku bezprostředně po sobě jdoucích veršů.
Ve verši ztichla celá ves není sdělovaná skutečnost vyjádřena přímo, ale pomocí přenesení významu. Ve které z následujících vět dochází k přenesení významu nejpodobnějším způsobem jako v uvedeném verši?