7. ročník · 1. řádný termín 2016 · 30 úloh
Které z následujících souvětí je zapsáno pravopisně správně?
Cítil v ∗∗∗∗∗, že tentokrát konečně vyhraje lákavých ∗∗∗∗∗ milionů korun.
Kterou z následujících možností je nutné doplnit na vynechaná místa (∗∗∗∗∗) ve výchozím textu tak, aby byl jazykově správně?
Přiřaďte k jednotlivým větám (3.1–3.4) možnost (A–F), která označuje větný člen zvýrazněný ve větě:
(Každou možnost z nabídky A–F můžete přiřadit pouze jednou. Dvě možnosti zbudou a nebudou použity.)
3.1 K babičce pojedeme v létě.
3.2 Na pobřeží stál hrad z písku.
3.3 Polárníci zemřeli na podchlazení.
3.4 Odmala jsem se zajímala o historii.
TEXT 1
Tak jako opice na holé a chlupaté
I lidé dělí se na chudé a bohaté
Jde o to jen vybrat si co kdo chce býti
Z života mít legraci či peníze míti
Váhat může pán který stojí před pistolí
Tážete-li se ho Peníze nebo život
Váhat může dáma dříve než si vyvolí
Pána pro peníze nebo pro celý život
Já však na tom váhání nic nevidím
Já se za život bez peněz nestydím
Krásný zůstane život i když teče do bot
Všechno za peníze koupím jenom ne život
(J. Voskovec – J. Werich, Peníze nebo život)
TEXT 2
Anafora je opakování stejného slova nebo slovního spojení na začátku bezprostředně po sobě jdoucích veršů.
(R. Kolár, Teorie literatury, upraveno)
Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá TEXTU 1 (A), nebo ne (N):
4.1 V první sloce se vyskytuje přirovnání.
4.2 V každé sloce se rýmuje první verš s druhým.
4.3 Celkem šest veršů končí tříslabičným slovem.
4.4 Celkem šest veršů začíná jednoslabičným slovem.
TEXT 1
Tak jako opice na holé a chlupaté
I lidé dělí se na chudé a bohaté
Jde o to jen vybrat si co kdo chce býti
Z života mít legraci či peníze míti
Váhat může pán který stojí před pistolí
Tážete-li se ho Peníze nebo život
Váhat může dáma dříve než si vyvolí
Pána pro peníze nebo pro celý život
Já však na tom váhání nic nevidím
Já se za život bez peněz nestydím
Krásný zůstane život i když teče do bot
Všechno za peníze koupím jenom ne život
(J. Voskovec – J. Werich, Peníze nebo život)
TEXT 2
Anafora je opakování stejného slova nebo slovního spojení na začátku bezprostředně po sobě jdoucích veršů.
(R. Kolár, Teorie literatury, upraveno)
Vypište z TEXTU 1 dva verše, v nichž se vyskytuje anafora.
Při řešení úlohy vycházejte z definice uvedené v TEXTU 2.
Každou poslední srpnovou středu se ve španělském městě Buñol koná La Tomatina. Do města se sjedou lidé z celého světa a jako zběsilí po sobě hází rajčata.
Tato akce má jasně definovaná pravidla. Zbraněmi musí být jenom rajčata. Každé rajče musí být před hodem rozmáčknuto, aby nikdo nebyl zraněn. Organizátoři akce také doporučují, aby si všichni na sebe vzali staré oblečení (ideální je spodní prádlo nebo plavky). Rajčatové skvrny se totiž nikdy nevyperou.
Už krátce po obědě město vypadá, jako by se na něj vylilo milion flašek kečupu. Potoky rajčatové šťávy sahají až do výšky 30 cm. Po skončení bitvy musí přijet požární vozy, aby umyly vodou ulice a někdy i lidi.
I takhle musí vypadat radost ze života po španělsku.
(Guinnessovy světové rekordy 2005, upraveno)
Rozhodněte o každé z následujících dvojic slov, zda je lze v kontextu výchozího textu považovat za synonyma (A), nebo ne (N):
(První slovo z dvojice vždy pochází z výchozího textu a je v něm vyznačeno tučně.)
6.1 poslední – zbývající
6.2 celého – úplného
6.3 zběsilí – šílení
6.4 spodní – dolní
Každou poslední srpnovou středu se ve španělském městě Buñol koná La Tomatina. Do města se sjedou lidé z celého světa a jako zběsilí po sobě hází rajčata.
Tato akce má jasně definovaná pravidla. Zbraněmi musí být jenom rajčata. Každé rajče musí být před hodem rozmáčknuto, aby nikdo nebyl zraněn. Organizátoři akce také doporučují, aby si všichni na sebe vzali staré oblečení (ideální je spodní prádlo nebo plavky). Rajčatové skvrny se totiž nikdy nevyperou.
Už krátce po obědě město vypadá, jako by se na něj vylilo milion flašek kečupu. Potoky rajčatové šťávy sahají až do výšky 30 cm. Po skončení bitvy musí přijet požární vozy, aby umyly vodou ulice a někdy i lidi.
I takhle musí vypadat radost ze života po španělsku.
(Guinnessovy světové rekordy 2005, upraveno)
Ve kterém z následujících úseků výchozího textu má být sloveso moct místo nevhodně užitého slovesa muset?
(Uvedené možnosti je nutné posuzovat v kontextu výchozího textu.)
Každou poslední srpnovou středu se ve španělském městě Buñol koná La Tomatina. Do města se sjedou lidé z celého světa a jako zběsilí po sobě hází rajčata.
Tato akce má jasně definovaná pravidla. Zbraněmi musí být jenom rajčata. Každé rajče musí být před hodem rozmáčknuto, aby nikdo nebyl zraněn. Organizátoři akce také doporučují, aby si všichni na sebe vzali staré oblečení (ideální je spodní prádlo nebo plavky). Rajčatové skvrny se totiž nikdy nevyperou.
Už krátce po obědě město vypadá, jako by se na něj vylilo milion flašek kečupu. Potoky rajčatové šťávy sahají až do výšky 30 cm. Po skončení bitvy musí přijet požární vozy, aby umyly vodou ulice a někdy i lidi.
I takhle musí vypadat radost ze života po španělsku.
(Guinnessovy světové rekordy 2005, upraveno)
Ve které z následujících možností je nahrazeno nespisovné slovo užité ve výchozím textu slovem spisovným?
(Posuzovaná slova jsou ve výchozím textu podtržena.)
Měli byste chuť zajímavě strávit několik výkendů? Tak nám pomozte zůtulnit magické prostředí starého zchátralého mlýna, jehož část předloni shořela.
Zbytky mlýna stále působý zvláštním kouzlem. Přestože v budově zmizely některé stropy, duchové se odsud nevytratili. Snad právě proto se zde často točili filmové pohádky. Čarodějnice tu kuly své pikle, děsiví čerti hráli s lidmi u rozviklaného dřevěnného stolu mariáš a snažili se získat jejich podpisy na pekelný úpis. Kolem mlýnského kola spěchala pyšná princezna do Miroslavova království.
Pojďme společnými silami vytvořit z tohoto mimořádného místa odpočinkové centrum. Věříme, že se nám brzy podaří dospět k vysněnému cíly.
Najděte ve výchozím textu šest slov, která jsou zapsána s pravopisnou chybou, a napište je pravopisně správně.
Doporučení: Netipujte! Opravte pouze ta slova, u kterých jste si jisti, že jsou ve výchozím textu zapsána s pravopisnou chybou.
Měli byste chuť zajímavě strávit několik výkendů? Tak nám pomozte zůtulnit magické prostředí starého zchátralého mlýna, jehož část předloni shořela.
Zbytky mlýna stále působý zvláštním kouzlem. Přestože v budově zmizely některé stropy, duchové se odsud nevytratili. Snad právě proto se zde často točili filmové pohádky. Čarodějnice tu kuly své pikle, děsiví čerti hráli s lidmi u rozviklaného dřevěnného stolu mariáš a snažili se získat jejich podpisy na pekelný úpis. Kolem mlýnského kola spěchala pyšná princezna do Miroslavova království.
Pojďme společnými silami vytvořit z tohoto mimořádného místa odpočinkové centrum. Věříme, že se nám brzy podaří dospět k vysněnému cíly.
10.1 Napište podstatné jméno, které je příbuzné se slovem vysněný a zároveň se skloňuje podle vzoru hrad.
10.2 Napište podstatné jméno, které je příbuzné se slovem dospět a zároveň se skloňuje podle vzoru kost.
Řecko, rok 2011. Ve Středozemním moři se potápí sedmnáctiletý student Boyan Slat. Potápění miluje, ale teď je vyděšený tím, ∗∗∗∗∗ vidí kolem sebe. Víc plastových sáčků než ryb.
Později se Slat začne zajímat o odpadkové skvrny. Mořské proudy způsobují, že se plastové smetí koncentruje na jednom místě, a tak se vytvoří odpadková skvrna. Menší kousky plastů si živočichové obvykle spletou s kořistí a polykají je. Falešná potrava se hromadí v jejich trávicím ústrojí a oni poté umírají. Od malých rybek, které jsou potravou těch větších, pak plasty stoupají celým potravním řetězcem až k člověku.
Na povrchu plastových úlomků se navíc zachycují toxické chemikálie znečišťující oceány. Jejich koncentrace na kouscích plastu je až milionkrát vyšší než v okolní vodě. Kvůli plastovému znečištění oceánů zemřou ročně statisíce zvířat, zároveň je ohroženo přežití více než stovky druhů zvířat.
Úklid odpadkových skvrn je velmi složitý. Plovoucí plasty se totiž pohybují spolu s vlnami. Jedinou možností tak zatím bylo vzít lodě s vlečnými sítěmi a do nich odpadky lovit. Toto řešení je však neúnosně drahé a navíc znečišťuje moře lodním palivem. A hlavně: Úklid tímto způsobem by trval asi 79 tisíc let!
Boyan Slat se rozhodl, že z původce odpadkové skvrny – ••••• – udělá spojence. Sestavil dvě plovoucí bariéry sbíhající se do véčka, v jejichž spoji je sběrná plošina. Pokud se véčko nastaví proti směru mořských proudů, budou do něj odpadky vplouvat a pak se zhromažďovat v okolí plošiny. Celý systém je navíc šetrný k životnímu prostředí, plošina si totiž vystačí s energií z mořských vln a slunce.
(abc 15/2015, upraveno)
Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá informacím obsaženým ve výchozím textu (A), nebo ne (N):
11.1 V centru odpadkové skvrny je milionkrát víc toxických chemikálií než na jejích okrajích.
11.2 Vinou plastového znečištění oceánu vyhynulo již více než sto ohrožených druhů zvířat.
11.3 Pokud bychom odpadky v oceánu lovili pomocí lodí, úklid by trval téměř osmdesát generací.
11.4 Slatův systém úklidu odpadkových skvrn je ekologičtější než využívání lodí, které mají vlečné sítě.
Řecko, rok 2011. Ve Středozemním moři se potápí sedmnáctiletý student Boyan Slat. Potápění miluje, ale teď je vyděšený tím, ∗∗∗∗∗ vidí kolem sebe. Víc plastových sáčků než ryb.
Později se Slat začne zajímat o odpadkové skvrny. Mořské proudy způsobují, že se plastové smetí koncentruje na jednom místě, a tak se vytvoří odpadková skvrna. Menší kousky plastů si živočichové obvykle spletou s kořistí a polykají je. Falešná potrava se hromadí v jejich trávicím ústrojí a oni poté umírají. Od malých rybek, které jsou potravou těch větších, pak plasty stoupají celým potravním řetězcem až k člověku.
Na povrchu plastových úlomků se navíc zachycují toxické chemikálie znečišťující oceány. Jejich koncentrace na kouscích plastu je až milionkrát vyšší než v okolní vodě. Kvůli plastovému znečištění oceánů zemřou ročně statisíce zvířat, zároveň je ohroženo přežití více než stovky druhů zvířat.
Úklid odpadkových skvrn je velmi složitý. Plovoucí plasty se totiž pohybují spolu s vlnami. Jedinou možností tak zatím bylo vzít lodě s vlečnými sítěmi a do nich odpadky lovit. Toto řešení je však neúnosně drahé a navíc znečišťuje moře lodním palivem. A hlavně: Úklid tímto způsobem by trval asi 79 tisíc let!
Boyan Slat se rozhodl, že z původce odpadkové skvrny – ••••• – udělá spojence. Sestavil dvě plovoucí bariéry sbíhající se do véčka, v jejichž spoji je sběrná plošina. Pokud se véčko nastaví proti směru mořských proudů, budou do něj odpadky vplouvat a pak se zhromažďovat v okolí plošiny. Celý systém je navíc šetrný k životnímu prostředí, plošina si totiž vystačí s energií z mořských vln a slunce.
(abc 15/2015, upraveno)
Napište slovní druh slov zvýrazněných ve výchozím textu.
Odpovězte celými slovy, nepoužívejte číslice.
Řecko, rok 2011. Ve Středozemním moři se potápí sedmnáctiletý student Boyan Slat. Potápění miluje, ale teď je vyděšený tím, ∗∗∗∗∗ vidí kolem sebe. Víc plastových sáčků než ryb.
Později se Slat začne zajímat o odpadkové skvrny. Mořské proudy způsobují, že se plastové smetí koncentruje na jednom místě, a tak se vytvoří odpadková skvrna. Menší kousky plastů si živočichové obvykle spletou s kořistí a polykají je. Falešná potrava se hromadí v jejich trávicím ústrojí a oni poté umírají. Od malých rybek, které jsou potravou těch větších, pak plasty stoupají celým potravním řetězcem až k člověku.
Na povrchu plastových úlomků se navíc zachycují toxické chemikálie znečišťující oceány. Jejich koncentrace na kouscích plastu je až milionkrát vyšší než v okolní vodě. Kvůli plastovému znečištění oceánů zemřou ročně statisíce zvířat, zároveň je ohroženo přežití více než stovky druhů zvířat.
Úklid odpadkových skvrn je velmi složitý. Plovoucí plasty se totiž pohybují spolu s vlnami. Jedinou možností tak zatím bylo vzít lodě s vlečnými sítěmi a do nich odpadky lovit. Toto řešení je však neúnosně drahé a navíc znečišťuje moře lodním palivem. A hlavně: Úklid tímto způsobem by trval asi 79 tisíc let!
Boyan Slat se rozhodl, že z původce odpadkové skvrny – ••••• – udělá spojence. Sestavil dvě plovoucí bariéry sbíhající se do véčka, v jejichž spoji je sběrná plošina. Pokud se véčko nastaví proti směru mořských proudů, budou do něj odpadky vplouvat a pak se zhromažďovat v okolí plošiny. Celý systém je navíc šetrný k životnímu prostředí, plošina si totiž vystačí s energií z mořských vln a slunce.
(abc 15/2015, upraveno)
Který z následujících spojovacích výrazů patří na první vynechané místo (∗∗∗∗∗) ve výchozím textu?
Řecko, rok 2011. Ve Středozemním moři se potápí sedmnáctiletý student Boyan Slat. Potápění miluje, ale teď je vyděšený tím, ∗∗∗∗∗ vidí kolem sebe. Víc plastových sáčků než ryb.
Později se Slat začne zajímat o odpadkové skvrny. Mořské proudy způsobují, že se plastové smetí koncentruje na jednom místě, a tak se vytvoří odpadková skvrna. Menší kousky plastů si živočichové obvykle spletou s kořistí a polykají je. Falešná potrava se hromadí v jejich trávicím ústrojí a oni poté umírají. Od malých rybek, které jsou potravou těch větších, pak plasty stoupají celým potravním řetězcem až k člověku.
Na povrchu plastových úlomků se navíc zachycují toxické chemikálie znečišťující oceány. Jejich koncentrace na kouscích plastu je až milionkrát vyšší než v okolní vodě. Kvůli plastovému znečištění oceánů zemřou ročně statisíce zvířat, zároveň je ohroženo přežití více než stovky druhů zvířat.
Úklid odpadkových skvrn je velmi složitý. Plovoucí plasty se totiž pohybují spolu s vlnami. Jedinou možností tak zatím bylo vzít lodě s vlečnými sítěmi a do nich odpadky lovit. Toto řešení je však neúnosně drahé a navíc znečišťuje moře lodním palivem. A hlavně: Úklid tímto způsobem by trval asi 79 tisíc let!
Boyan Slat se rozhodl, že z původce odpadkové skvrny – ••••• – udělá spojence. Sestavil dvě plovoucí bariéry sbíhající se do véčka, v jejichž spoji je sběrná plošina. Pokud se véčko nastaví proti směru mořských proudů, budou do něj odpadky vplouvat a pak se zhromažďovat v okolí plošiny. Celý systém je navíc šetrný k životnímu prostředí, plošina si totiž vystačí s energií z mořských vln a slunce.
(abc 15/2015, upraveno)
Ve kterém z následujících úseků výchozího textu je pravopisná chyba?
Řecko, rok 2011. Ve Středozemním moři se potápí sedmnáctiletý student Boyan Slat. Potápění miluje, ale teď je vyděšený tím, ∗∗∗∗∗ vidí kolem sebe. Víc plastových sáčků než ryb.
Později se Slat začne zajímat o odpadkové skvrny. Mořské proudy způsobují, že se plastové smetí koncentruje na jednom místě, a tak se vytvoří odpadková skvrna. Menší kousky plastů si živočichové obvykle spletou s kořistí a polykají je. Falešná potrava se hromadí v jejich trávicím ústrojí a oni poté umírají. Od malých rybek, které jsou potravou těch větších, pak plasty stoupají celým potravním řetězcem až k člověku.
Na povrchu plastových úlomků se navíc zachycují toxické chemikálie znečišťující oceány. Jejich koncentrace na kouscích plastu je až milionkrát vyšší než v okolní vodě. Kvůli plastovému znečištění oceánů zemřou ročně statisíce zvířat, zároveň je ohroženo přežití více než stovky druhů zvířat.
Úklid odpadkových skvrn je velmi složitý. Plovoucí plasty se totiž pohybují spolu s vlnami. Jedinou možností tak zatím bylo vzít lodě s vlečnými sítěmi a do nich odpadky lovit. Toto řešení je však neúnosně drahé a navíc znečišťuje moře lodním palivem. A hlavně: Úklid tímto způsobem by trval asi 79 tisíc let!
Boyan Slat se rozhodl, že z původce odpadkové skvrny – ••••• – udělá spojence. Sestavil dvě plovoucí bariéry sbíhající se do véčka, v jejichž spoji je sběrná plošina. Pokud se véčko nastaví proti směru mořských proudů, budou do něj odpadky vplouvat a pak se zhromažďovat v okolí plošiny. Celý systém je navíc šetrný k životnímu prostředí, plošina si totiž vystačí s energií z mořských vln a slunce.
(abc 15/2015, upraveno)
Která z následujících možností patří na druhé vynechané místo (•••••) ve výchozím textu?
Řecko, rok 2011. Ve Středozemním moři se potápí sedmnáctiletý student Boyan Slat. Potápění miluje, ale teď je vyděšený tím, ∗∗∗∗∗ vidí kolem sebe. Víc plastových sáčků než ryb.
Později se Slat začne zajímat o odpadkové skvrny. Mořské proudy způsobují, že se plastové smetí koncentruje na jednom místě, a tak se vytvoří odpadková skvrna. Menší kousky plastů si živočichové obvykle spletou s kořistí a polykají je. Falešná potrava se hromadí v jejich trávicím ústrojí a oni poté umírají. Od malých rybek, které jsou potravou těch větších, pak plasty stoupají celým potravním řetězcem až k člověku.
Na povrchu plastových úlomků se navíc zachycují toxické chemikálie znečišťující oceány. Jejich koncentrace na kouscích plastu je až milionkrát vyšší než v okolní vodě. Kvůli plastovému znečištění oceánů zemřou ročně statisíce zvířat, zároveň je ohroženo přežití více než stovky druhů zvířat.
Úklid odpadkových skvrn je velmi složitý. Plovoucí plasty se totiž pohybují spolu s vlnami. Jedinou možností tak zatím bylo vzít lodě s vlečnými sítěmi a do nich odpadky lovit. Toto řešení je však neúnosně drahé a navíc znečišťuje moře lodním palivem. A hlavně: Úklid tímto způsobem by trval asi 79 tisíc let!
Boyan Slat se rozhodl, že z původce odpadkové skvrny – ••••• – udělá spojence. Sestavil dvě plovoucí bariéry sbíhající se do véčka, v jejichž spoji je sběrná plošina. Pokud se véčko nastaví proti směru mořských proudů, budou do něj odpadky vplouvat a pak se zhromažďovat v okolí plošiny. Celý systém je navíc šetrný k životnímu prostředí, plošina si totiž vystačí s energií z mořských vln a slunce.
(abc 15/2015, upraveno)
Které z následujících tvrzení o posledním souvětí v druhém odstavci výchozího textu je pravdivé?
Posuzované souvětí: Od malých rybek, které jsou potravou těch větších, pak plasty stoupají celým potravním řetězcem až k člověku.
Na každé vynechané místo (∗∗∗∗∗) v příslovích doplňte příslušné slovo:
17.1 Nový spolužák se začal vytahovat, že je naprosto skvělý matematik. Zdůrazňoval, že my ostatní mu nesaháme ani po kotníky. Pak ale přišel první test a z celé třídy dostal pětku jen on. Platí pro něj: Pýcha předchází ∗∗∗∗∗.
17.2 Na začátku školního roku jsem doma řekl, že jsem si jistý, že tentokrát budu mít na vysvědčení samé jedničky. Maminka mi na to řekla: Neříkej hop, dokud ∗∗∗∗∗.
Uspořádejte jednotlivé části textu (A–F) tak, aby na sebe navazovaly:
Velice se zaradovala, protože v ní objevila ztracenou čajovou krabici. Začala se divit, kde se vzal v Terčině skříňce zapomenutý čaj.
Maminka se jich hrozně lekla a vykřikla. Okamžitě přiběhl tatínek, aby zjistil, co se děje. Potom si zavolali Terku.
Terka však stále trvala na svém: „Oni chtějí do Francie!“ Maminka ale řekla rázně: „Do Francie ne, tam by je mohli sníst, musíme je vypustit ještě v Itálii!“
Ptali se jí, proč s sebou veze hlemýždě. „Protože se sami nikam nedoplazí, tak jsem je vzala na výlet.“ Maminka řekla, že to by nešlo, protože hlemýždi by to trápení v plechové krabici nemuseli přežít. Zítra budou ve Francii a co tam s krabicí plnou hlemýžďů?
Maminka připravovala večeři. Sáhla do bedny s bramborami, aby odtud nějaké vybrala, a náhodou narazila i na Terčinu skříňku.
Potom ovšem krabici s čajem otevřela a zjistila, že místo čaje s nimi jede pět hlemýžďů.
(E. Papoušková, Cestování s Velrybou, upraveno)
Přiřaďte k jednotlivým definicím (19.1–19.3) větu (A–E), v níž se příslušné podstatné jméno vyskytuje:
(Každou možnost z nabídky A–E můžete přiřadit pouze jednou. Dvě možnosti zbudou a nebudou použity.)
19.1 Podstatná jména látková označují tvarem čísla jednotného látku, která se jeví jako celistvý, nerozčleněný celek (např. železo).
19.2 Podstatná jména pomnožná mají pouze tvary množného čísla a označují jimi jak jednu věc, tak i více věcí (např. jedny nebo dvoje housle).
19.3 Podstatná jména hromadná mají pouze tvary jednotného čísla a označují jimi rostlinné porosty či lidské a zvířecí kolektivy (např. žactvo).
Rozhodněte o každé z následujících vět, zda je zapsána bez pravopisné chyby (A), nebo ne (N):
20.1 Bystřina ztékala z vysokých pískovcových skal až do vesnic poblíž pohraničí.
20.2 Prudká letní výheň donutila čtyřnohé obyvatele údolý schovat se do chladnějšího lesa.
20.3 Na rozlehlé lesní mýtině se vystrašená zvěř stala snadným terčem nenasytných pytláků.
20.4 Pod blyštící se hladinou zdánlivě poklidného jezírka se tvořily nevyzpytatelné vodní výry.
Ono dubnové pondělí městečko Meung připomínalo posádkové město při poplachu. Děcka povykovala v uličkách a občané s halapartnami spěchali k hospodě U Svobodného mlynáře.
Toho dne byl příčinou rámusu mladík, který svým poněkud ošuntělým oblečením připomínal statkářského synka z venkova. Kůň, na kterém mladík seděl, vzbuzoval posměch oranžovou srstí a nepravidelným krokem herky. Mladík se jmenoval d’Artagnan.
Před vraty hospody sestoupil z koně. U pootevřeného okna stál šlechtic a s někým hovořil. D’Artagnan špicoval uši. Hovoří snad o něm? Ano. Jeho kůň má prý krátké nohy a břicho má vypouklé jako zelnou bečku.
„Hej, pane!“ vykřikl d’Artagnan. „Řekněte, čemu se smějete.“
Šlechtic (1) pohlédl na vesnického dacana spatra a procedil mezi zuby: „Nemluvím s vámi, pane!“
„Zato já s vámi ano!“
Šlechtic (2) měl ale pro strach uděláno. „Vyhrazuji si právo smát se, kdy a komu chci!“
„A já zase nestrpím, aby se kdokoliv smál, když se to nelíbí mně!“
„To vám chválím,“ obrátil se šlechtic k d’Artagnanovi zády a chystal se vejít do hostince, jenže (3) mladíkova prudká povaha nedovolila drzounovi odejít bez trestu.
Zvolal proto na šlechtice: „Otočte se, pane posměváčku, (4) nedovolil bych si vás napadnout zezadu.“
V tu chvíli se na d’Artagnana vrhla chasa s lopatami a hráběmi.
„Naložte mu, dokud sám neřekne dost.“ Po těchto slovech zmizel šlechtic v hostinci.
(A. Dumas, Tři mušketýři, upraveno)
Určete osobu, číslo a způsob u sloves vyznačených ve výchozím textu tučně.
Odpovězte celými slovy, nepoužívejte zkratky.
21.1 povykovala
21.2 nelíbí se
21.3 otočte se
Ono dubnové pondělí městečko Meung připomínalo posádkové město při poplachu. Děcka povykovala v uličkách a občané s halapartnami spěchali k hospodě U Svobodného mlynáře.
Toho dne byl příčinou rámusu mladík, který svým poněkud ošuntělým oblečením připomínal statkářského synka z venkova. Kůň, na kterém mladík seděl, vzbuzoval posměch oranžovou srstí a nepravidelným krokem herky. Mladík se jmenoval d’Artagnan.
Před vraty hospody sestoupil z koně. U pootevřeného okna stál šlechtic a s někým hovořil. D’Artagnan špicoval uši. Hovoří snad o něm? Ano. Jeho kůň má prý krátké nohy a břicho má vypouklé jako zelnou bečku.
„Hej, pane!“ vykřikl d’Artagnan. „Řekněte, čemu se smějete.“
Šlechtic (1) pohlédl na vesnického dacana spatra a procedil mezi zuby: „Nemluvím s vámi, pane!“
„Zato já s vámi ano!“
Šlechtic (2) měl ale pro strach uděláno. „Vyhrazuji si právo smát se, kdy a komu chci!“
„A já zase nestrpím, aby se kdokoliv smál, když se to nelíbí mně!“
„To vám chválím,“ obrátil se šlechtic k d’Artagnanovi zády a chystal se vejít do hostince, jenže (3) mladíkova prudká povaha nedovolila drzounovi odejít bez trestu.
Zvolal proto na šlechtice: „Otočte se, pane posměváčku, (4) nedovolil bych si vás napadnout zezadu.“
V tu chvíli se na d’Artagnana vrhla chasa s lopatami a hráběmi.
„Naložte mu, dokud sám neřekne dost.“ Po těchto slovech zmizel šlechtic v hostinci.
(A. Dumas, Tři mušketýři, upraveno)
Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá výchozímu textu (A), nebo ne (N):
(Posuzované úseky jsou ve výchozím textu podtrženy a očíslovány.)
22.1 První podtržený úsek poukazuje na šlechticovu povýšenost.
22.2 Druhý podtržený úsek poukazuje na šlechticovu nebojácnost.
22.3 Třetí podtržený úsek poukazuje na d’Artagnanovu vznětlivost.
22.4 Čtvrtý podtržený úsek poukazuje na d’Artagnanovu nečestnost.
Ono dubnové pondělí městečko Meung připomínalo posádkové město při poplachu. Děcka povykovala v uličkách a občané s halapartnami spěchali k hospodě U Svobodného mlynáře.
Toho dne byl příčinou rámusu mladík, který svým poněkud ošuntělým oblečením připomínal statkářského synka z venkova. Kůň, na kterém mladík seděl, vzbuzoval posměch oranžovou srstí a nepravidelným krokem herky. Mladík se jmenoval d’Artagnan.
Před vraty hospody sestoupil z koně. U pootevřeného okna stál šlechtic a s někým hovořil. D’Artagnan špicoval uši. Hovoří snad o něm? Ano. Jeho kůň má prý krátké nohy a břicho má vypouklé jako zelnou bečku.
„Hej, pane!“ vykřikl d’Artagnan. „Řekněte, čemu se smějete.“
Šlechtic (1) pohlédl na vesnického dacana spatra a procedil mezi zuby: „Nemluvím s vámi, pane!“
„Zato já s vámi ano!“
Šlechtic (2) měl ale pro strach uděláno. „Vyhrazuji si právo smát se, kdy a komu chci!“
„A já zase nestrpím, aby se kdokoliv smál, když se to nelíbí mně!“
„To vám chválím,“ obrátil se šlechtic k d’Artagnanovi zády a chystal se vejít do hostince, jenže (3) mladíkova prudká povaha nedovolila drzounovi odejít bez trestu.
Zvolal proto na šlechtice: „Otočte se, pane posměváčku, (4) nedovolil bych si vás napadnout zezadu.“
V tu chvíli se na d’Artagnana vrhla chasa s lopatami a hráběmi.
„Naložte mu, dokud sám neřekne dost.“ Po těchto slovech zmizel šlechtic v hostinci.
(A. Dumas, Tři mušketýři, upraveno)
Která z následujících možností vystihuje význam slovního spojení špicovat uši?
(Posuzované slovní spojení se nachází ve třetím odstavci výchozího textu.)
Ono dubnové pondělí městečko Meung připomínalo posádkové město při poplachu. Děcka povykovala v uličkách a občané s halapartnami spěchali k hospodě U Svobodného mlynáře.
Toho dne byl příčinou rámusu mladík, který svým poněkud ošuntělým oblečením připomínal statkářského synka z venkova. Kůň, na kterém mladík seděl, vzbuzoval posměch oranžovou srstí a nepravidelným krokem herky. Mladík se jmenoval d’Artagnan.
Před vraty hospody sestoupil z koně. U pootevřeného okna stál šlechtic a s někým hovořil. D’Artagnan špicoval uši. Hovoří snad o něm? Ano. Jeho kůň má prý krátké nohy a břicho má vypouklé jako zelnou bečku.
„Hej, pane!“ vykřikl d’Artagnan. „Řekněte, čemu se smějete.“
Šlechtic (1) pohlédl na vesnického dacana spatra a procedil mezi zuby: „Nemluvím s vámi, pane!“
„Zato já s vámi ano!“
Šlechtic (2) měl ale pro strach uděláno. „Vyhrazuji si právo smát se, kdy a komu chci!“
„A já zase nestrpím, aby se kdokoliv smál, když se to nelíbí mně!“
„To vám chválím,“ obrátil se šlechtic k d’Artagnanovi zády a chystal se vejít do hostince, jenže (3) mladíkova prudká povaha nedovolila drzounovi odejít bez trestu.
Zvolal proto na šlechtice: „Otočte se, pane posměváčku, (4) nedovolil bych si vás napadnout zezadu.“
V tu chvíli se na d’Artagnana vrhla chasa s lopatami a hráběmi.
„Naložte mu, dokud sám neřekne dost.“ Po těchto slovech zmizel šlechtic v hostinci.
(A. Dumas, Tři mušketýři, upraveno)
Které z následujících tvrzení jednoznačně vyplývá z výchozího textu?
Ono dubnové pondělí městečko Meung připomínalo posádkové město při poplachu. Děcka povykovala v uličkách a občané s halapartnami spěchali k hospodě U Svobodného mlynáře.
Toho dne byl příčinou rámusu mladík, který svým poněkud ošuntělým oblečením připomínal statkářského synka z venkova. Kůň, na kterém mladík seděl, vzbuzoval posměch oranžovou srstí a nepravidelným krokem herky. Mladík se jmenoval d’Artagnan.
Před vraty hospody sestoupil z koně. U pootevřeného okna stál šlechtic a s někým hovořil. D’Artagnan špicoval uši. Hovoří snad o něm? Ano. Jeho kůň má prý krátké nohy a břicho má vypouklé jako zelnou bečku.
„Hej, pane!“ vykřikl d’Artagnan. „Řekněte, čemu se smějete.“
Šlechtic (1) pohlédl na vesnického dacana spatra a procedil mezi zuby: „Nemluvím s vámi, pane!“
„Zato já s vámi ano!“
Šlechtic (2) měl ale pro strach uděláno. „Vyhrazuji si právo smát se, kdy a komu chci!“
„A já zase nestrpím, aby se kdokoliv smál, když se to nelíbí mně!“
„To vám chválím,“ obrátil se šlechtic k d’Artagnanovi zády a chystal se vejít do hostince, jenže (3) mladíkova prudká povaha nedovolila drzounovi odejít bez trestu.
Zvolal proto na šlechtice: „Otočte se, pane posměváčku, (4) nedovolil bych si vás napadnout zezadu.“
V tu chvíli se na d’Artagnana vrhla chasa s lopatami a hráběmi.
„Naložte mu, dokud sám neřekne dost.“ Po těchto slovech zmizel šlechtic v hostinci.
(A. Dumas, Tři mušketýři, upraveno)
Ve které z následujících dvojic slov není stejný významový vztah jako ve dvojici slov kůň – herka?
Ono dubnové pondělí městečko Meung připomínalo posádkové město při poplachu. Děcka povykovala v uličkách a občané s halapartnami spěchali k hospodě U Svobodného mlynáře.
Toho dne byl příčinou rámusu mladík, který svým poněkud ošuntělým oblečením připomínal statkářského synka z venkova. Kůň, na kterém mladík seděl, vzbuzoval posměch oranžovou srstí a nepravidelným krokem herky. Mladík se jmenoval d’Artagnan.
Před vraty hospody sestoupil z koně. U pootevřeného okna stál šlechtic a s někým hovořil. D’Artagnan špicoval uši. Hovoří snad o něm? Ano. Jeho kůň má prý krátké nohy a břicho má vypouklé jako zelnou bečku.
„Hej, pane!“ vykřikl d’Artagnan. „Řekněte, čemu se smějete.“
Šlechtic (1) pohlédl na vesnického dacana spatra a procedil mezi zuby: „Nemluvím s vámi, pane!“
„Zato já s vámi ano!“
Šlechtic (2) měl ale pro strach uděláno. „Vyhrazuji si právo smát se, kdy a komu chci!“
„A já zase nestrpím, aby se kdokoliv smál, když se to nelíbí mně!“
„To vám chválím,“ obrátil se šlechtic k d’Artagnanovi zády a chystal se vejít do hostince, jenže (3) mladíkova prudká povaha nedovolila drzounovi odejít bez trestu.
Zvolal proto na šlechtice: „Otočte se, pane posměváčku, (4) nedovolil bych si vás napadnout zezadu.“
V tu chvíli se na d’Artagnana vrhla chasa s lopatami a hráběmi.
„Naložte mu, dokud sám neřekne dost.“ Po těchto slovech zmizel šlechtic v hostinci.
(A. Dumas, Tři mušketýři, upraveno)
Vypište z druhého odstavce výchozího textu všechna podstatná jména rodu mužského neživotného, která jsou v textu užita v 2. pádu.
Petr začal soukrom∗ podnikat a velmi rychle zbohatl. Přesto se nikdy nezapom∗l chovat skrom∗.
Na vynechaná místa (∗) ve výchozím textu je třeba doplnit ě/ně tak, aby text byl pravopisně správně. Ve které z následujících možností jsou ě/ně uvedena v odpovídajícím pořadí?
TEXT 1
Prodám sochu mistra Yody v životní velikosti. Měří 89 cm (s mečem je výška 135 cm). Její hmotnost je 25 kg. Má úžasné detaily, zejména obličej je dokonale propracovaný. Zvukové efekty světelného meče vás okouzlí. Socha je unikátní, vyrobeno bylo jen několik stovek kusů. Úžasná příležitost pro každého fanouška Star Wars. V případě zájmu mě kontaktujte prostřednictvím e-mailu.
(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)
TEXT 2
Základem věty je sloveso v určitém tvaru (např. Rychle nastupujte! To je ale ostuda.). Větný ekvivalent neobsahuje sloveso v určitém tvaru, ale infinitiv nebo jiné slovní druhy (např. Rychle nastupovat! Ta ostuda.).
Najděte v TEXTU 1 větný ekvivalent a napište dvě jeho počáteční slova.
Při řešení úlohy vycházejte z definice uvedené v TEXTU 2.
TEXT 1
Prodám sochu mistra Yody v životní velikosti. Měří 89 cm (s mečem je výška 135 cm). Její hmotnost je 25 kg. Má úžasné detaily, zejména obličej je dokonale propracovaný. Zvukové efekty světelného meče vás okouzlí. Socha je unikátní, vyrobeno bylo jen několik stovek kusů. Úžasná příležitost pro každého fanouška Star Wars. V případě zájmu mě kontaktujte prostřednictvím e-mailu.
(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)
TEXT 2
Základem věty je sloveso v určitém tvaru (např. Rychle nastupujte! To je ale ostuda.). Větný ekvivalent neobsahuje sloveso v určitém tvaru, ale infinitiv nebo jiné slovní druhy (např. Rychle nastupovat! Ta ostuda.).
TEXT 1 je doslovný přepis celého inzerátu otištěného v novinách, chybí v něm však některé údaje. Která z následujících možností uvádí dva nejpodstatnější?
Ve které z následujících vět je pravopisná chyba?