CERMAT úlohy na téma „Ustálená slovní spojení". Zadání a vyhodnocení zdarma; postup řešení ve zkušební verzi.
(1) Alespoň jeden šálek kávy denně vypije téměř každý dospělý. Jejími největšími milovníky jsou podle průzkumů Finové, kteří za rok průměrně spotřebují 12 kilogramů kávy na osobu, což je v celosvětovém měřítku bezkonkurenčně nejvíc. Lahodný mok ovšem musel svést dost bitev, ∗∗∗∗∗ si vybojoval své místo na slunci.
(2) Jako první propadl pití kávy Orient. Lidé zde tento nápoj zpočátku využívali pro náboženské účely, časem však nad šálkem kávy začali probírat společenská témata a drby. Nikoho tedy asi nepřekvapí, že roku 1554 byla v Konstantinopoli otevřena první veřejná kavárna v moderním slova smyslu.
(3) Počátkem následujícího století doputovala káva do Itálie, konkrétně do Benátek. Zprvu ••••• křesťanským duchovním, kteří ji označovali za nápoj ďábla. Zanedlouho si ale získala přízeň nejen Italů, ale i Francouzů či Holanďanů. Ve Švédsku byla naopak dlouho označována za cizáckou pochutinu a někteří tamější lékaři tvrdili, že pití kávy může přivodit senilitu, či dokonce smrt.
(4) A víte, kdy se káva dostala do našich končin? Prvenství v tomto směru patří Brnu, kde se tento lahodný mok popíjel v kavárně již v roce 1702. V Praze bylo tehdy možné kávu sehnat jen v lékárnách, a to jako povzbuzující prostředek. První pražská kavárna byla otevřena roku 1714 na Malé Straně. Kavárny postupně získávaly na oblibě, a tak už koncem 19. století bylo v Praze 70 kaváren a v Brně téměř stovka.
(www.stoplusjednicka.cz; upraveno)
Ve které z následujících možností je uvedeno jak ustálené slovní spojení, jež nejspíše patří na vynechané místo (•••••) ve třetí části výchozího textu, tak odpovídající význam tohoto slovního spojení?
(Po doplnění ustáleného slovního spojení musí být výchozí text smysluplný.)
Na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českém ustáleném slovním spojení doplňte příslušné přídavné jméno v náležitém tvaru.
Prokop si zvykl chodit k nám každý den po práci na kafe. Je u nás pečený ∗∗∗∗∗.
Na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českém ustáleném slovním spojení doplňte příslušné přídavné jméno v náležitém tvaru.
Děda tátovi často říkával: „Hlavně neutrať všechno, co vyděláš. Mysli na ∗∗∗∗∗ vrátka.“
Na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v české pranostice doplňte příslušné podstatné jméno v náležitém tvaru.
Únor bílý, ∗∗∗∗∗ sílí.
Na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českém ustáleném slovním spojení doplňte příslušné podstatné jméno v náležitém tvaru.
Předchozí ředitel nedal bez auta ani ránu a Eva zrovna tak. Pak ale nastoupil nový ředitel, zapřisáhlý odpůrce motorismu, a v jeho přítomnosti začala Eva odsuzovat ty, kteří jezdí autem. Platí pro ni: Kam ∗∗∗∗∗, tam plášť.
Na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českém ustáleném slovním spojení doplňte příslušné přídavné jméno měkké v náležitém tvaru.
Romana je přecitlivělá a všechno si bere k srdci. Zato Pavel je její přesný opak – je otrlý, nic si nepřipouští, má totiž ∗∗∗∗∗ kůži.
Na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českém ustáleném slovním spojení doplňte příslušné přídavné jméno v náležitém tvaru.
Pavla vždy byla nevýrazná, nerozhodná, pasivní, zkrátka taková neslaná ∗∗∗∗∗.
Na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českém ustáleném slovním spojení doplňte příslušné sloveso v infinitivu.
Petr chtěl pozvat Janu na rande. S pozváním ale otálel, a tak ho předběhl Kuba. Teď už Jana chodí s Kubou a Petr je na sebe naštvaný, že se neodhodlal dřív. Jenže pozdě bycha ∗∗∗∗∗.
Jízda do práce a zpět Víťovi každý den zabrala dvě hodiny. Našel si proto nové místo ve firmě KZO, sídlící jen 15 minut od jeho domu. Záhy se však tato firma přestěhovala do jiného města. Když se Víťa sešel se sousedkou Terezou, postěžoval si jí: „Tomu se říká dostat se z bláta do louže. Teď každý den zase trávím dojížděním dvě hodiny!“
Které z následujících tvrzení vystihuje situaci popsanou ve výchozím textu?
Zjistil jsem, že Honza šikanuje sedmáky. Se spolužáky jsme se ihned začali radit, jak to budeme řešit. Jeden chtěl Honzovi promluvit do duše, druhý to chtěl oznámit naší třídní. Jen Petr podezřele mlčel a dělal, že tam není. Brzy jsem zjistil, proč se choval tak divně. ∗∗∗∗∗ – sám už dlouho šikanuje kluky ze sídliště.
Která z následujících možností obsahuje ustálené slovní spojení vystihující situaci ve výchozím textu, a patří tedy na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v textu?
Moje máma si musí dávat velký pozor na to, co sní. Kdyby si dala třeba zeleninový salát a potom dezert se šlehačkou, hned by jí bylo špatně. Zato můj bratr klidně zapíjí pikantní guláš mléčným koktejlem a nic mu není. Má zkrátka ∗∗∗∗∗ žaludek.
Které z následujících slov je součástí ustáleného slovního spojení vystihujícího situaci ve výchozím textu, a patří tedy na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v textu?
TEXT 1
Pan Stepark a já jsme kráčeli podél řeky. Bylo krátce po setmění, když jsme zaslechli útržky rozhovoru. Zbystřil jsem sluch a zašeptal: „Poslouchejte… To je jeho hlas!“
„Čí? Viléma Storitze?“ vydechl Stepark úžasem.
„Ano,“ přitakal jsem.
„Myslíte, Henri, že nás zpozoroval?“ strachoval se Stepark.
„Ne. Na rozdíl od něj sice nejsme neviditelní, takže ve dne jsme v nevýhodě, ale teď v noci je to jinak. Tma nám poskytuje alespoň částečnou ochranu,“ vysvětlil jsem mu.
Vzápětí jsme zjistili, s kým Storitz hovoří. Byl to jeho sluha Hermann. Opatrně jsme se s panem Steparkem přiblížili k místu, odkud se ozývaly hlasy. Museli jsme totiž zjistit, co Storitz zamýšlí. Když včera dopoledne vypukl v jeho domě požár, byla zničena i jeho laboratoř. Bylo tedy zřejmé, že zlosyn opět začne kout pikle.
„Je ta cesta do Sprembergu nutná?“ zeptal se Hermann.
„Samozřejmě, v tamní bance mám uložené peníze,“ odvětil Storitz.
„Plánujete, že se necháte vidět jako člověk z masa a kostí?“ dál vyzvídal Hermann.
„Jinak to nejde… Nikdo přece nevyplatí peníze někomu, koho nevidí.“
Očekával jsem, že pro toho zloducha časem přestane být jeho neviditelnost výhodná. Potřeboval peníze, a proto se své schopnosti hodlal na nějaký čas zříct.
„Nejhorší je,“ pokračoval Storitz, „že mi ti šílenci včera zničili laboratoř. Mám u sebe už jen jednu lahvičku číslo dvě. Když ji vypiju, abych se zviditelnil, žádná mi nezbude. Potřebuju si vzít další zásoby obou lektvarů ze své skrýše. Tu zatím naštěstí neobjevili, ∗∗∗∗∗. Musíš mi ale s hledáním pomoct. Nám dvěma je sice jedno, jestli je den, nebo noc, když jsme neviditelní, ale najít potmě tu skrýš by bylo nemožné. Sejdeme se tedy pozítří ráno.“
„A proč ne zítra?“ zajímalo Hermanna.
„To mám jiné plány,“ ďábelsky se zachechtal Storitz, „chystám totiž nevídaný kousek!“
(J. Verne, Tajemství Viléma Storitze, upraveno)
TEXT 2
Slovesný tvar typu A: i bez okolního textu lze určit, zda je sloveso užito v jednotném, či množném čísle, např. odejdi (je to pouze tvar 2. osoby čísla jednotného).
Slovesný tvar typu B: bez okolního textu nelze určit, zda je sloveso užito v jednotném, či množném čísle, např. odešla (dcera odešla × děvčata odešla).
Která z následujících možností nejlépe vystihuje slovní spojení tučně vyznačené v TEXTU 1?
Na dobře placenou pozici poradce pro školství se hlásí i pan Šroubek. Tvrdí, že má pro tuto práci předpoklady, protože má dítě na základní škole, a tak problematiku přece zná. Přitom dobře vím, že o fungování školství neví vůbec nic, zkrátka ∗∗∗∗∗.
Ve které z následujících možností je uvedeno české ustálené slovní spojení, jež vystihuje situaci ve výchozím textu, a patří tedy na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v textu?
Verča s Kačkou probíraly toho mladého tělocvikáře. Nosí nemoderní oblečení, má málo svalů, nohy do o, nemá smysl pro humor… Chudák učitel, ∗∗∗∗∗. Pěkně ho pomluvily.
Ve které z následujících možností je uvedeno české ustálené slovní spojení, jež vystihuje situaci ve výchozím textu, a patří tedy na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v textu?
Eda se učí hrát na housle, ale ∗∗∗∗∗. Nezahraje jediný čistý tón, neumí ani držet smyčec.
Ve které z následujících možností je uvedeno české ustálené slovní spojení, jež vystihuje situaci ve výchozím textu, a patří tedy na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v textu?
Když Milan zjistil, že firma, v níž je zaměstnán, porušuje zákon, šel si za kamarádem pro radu. Má to ohlásit na policii? Nebo to nechat být? Pavel mu ale řekl: „Pamatuj si: koho chleba jíš, toho píseň zpívej.“
Které z následujících tvrzení týkajících se výchozího textu je pravdivé?
Na každé vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českých ustálených slovních spojeních doplňte příslušné podstatné jméno v náležitém tvaru.
16.1 Pavel byl hodně nenápadný a neprůbojný kluk. Překvapilo nás proto, jak rázně se zastal utlačovaného spolužáka. Inu, tichá voda ∗∗∗∗∗ mele.
16.2 Přestože byl Ondra schopný anglicky říct jen My name is Ondra nebo I love you, v kurzu pro začátečníky byl za hvězdu. Zkrátka mezi slepými jednooký ∗∗∗∗∗.
Na každé vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českých ustálených slovních spojeních doplňte příslušné podstatné jméno v náležitém tvaru.
7.1 Táta si přes inzerát koupil mobil údajně ve výborném stavu. Když mu telefon přišel, zjistil, že vůbec nefunguje. Snad se táta poučí, že nemá kupovat ∗∗∗∗∗ v pytli.
7.2 Když děda chodil do práce, musel vstávat v pět hodin. Jako důchodce by si teď mohl přispat, přesto je už od pěti na nohou. Inu, zvyk je železná ∗∗∗∗∗.
Na každé vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českých ustálených slovních spojeních doplňte příslušné slovo v náležitém tvaru.
7.1 Když holky obdivovaly můj nový telefon, řekla jsem jim: „Ten jsem si koupila za peníze z brigády. To víte, komu se ∗∗∗∗∗, tomu se ∗∗∗∗∗.“
7.2 Petr nemá organizační schopnosti a neumí moc argumentovat. Vůbec mě proto nepřekvapilo, že se odmítl stát předsedou školního parlamentu. Každý nejlíp ví, kde ho ∗∗∗∗∗ tlačí.
Na každé vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českých ustálených slovních spojeních doplňte příslušné slovo v náležitém tvaru.
19.1 Když jsem četla Honzovu povídku, vůbec jsem se v ní nevyznala, protože nelogicky skákal z jedné události na druhou. „Honzo, nemá to ∗∗∗∗∗ ani ∗∗∗∗∗, měl bys to přepracovat,“ doporučila jsem mu.
19.2 Chodníky v naší obci měly být v červenci opraveny. Už je září a s opravami se ještě nezačalo. Stavební firma tvrdí, že za to může radnice, ta zase tvrdí, že firma porušila smlouvu. Zkrátka přehazují si ten problém jako ∗∗∗∗∗ brambor.
Na každé vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českých ustálených slovních spojeních doplňte příslušné slovo.
5.1 Babička nás pravidelně budila časně ráno. Když jsme protestovali a prosili, aby nás ještě nechala spát, říkávala nám, že ∗∗∗∗∗ ptáče ∗∗∗∗∗ doskáče.
5.2 Kamarádi mi říkali, že mám všechny peníze z brigády hned utratit. Já jsem jim ale odpověděl: „Utratím jen polovinu, tu druhou si schovám pro strýčka ∗∗∗∗∗.“
Na každé vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českých ustálených slovních spojeních doplňte příslušné slovo.
14.1 Táta smontoval knihovnu. Příliš však spěchal a podle toho to taky dopadlo. Když máma dala na poličky knížky, knihovna se rozpadla. Inu, ∗∗∗∗∗ kvapná málo ∗∗∗∗∗.
14.2 Moje dvě mladší sestry se pořád hádají, každý týden je kvůli nějaké malichernosti oheň na ∗∗∗∗∗.
Na každé vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českých ustálených slovních spojeních doplňte příslušné slovo.
17.1 Při reorganizaci firmy o práci přišlo i několik velmi schopných lidí. Inu, když se kácí les, lítají ∗∗∗∗∗.
17.2 Řekl jsem otci, ať omezí jízdu autem, protože tím znečišťuje životní prostředí. On však stále jezdí autem i do obchodu, který máme sto metrů od domu. Přesvědčuji ho dál, ale je to jako ∗∗∗∗∗ na stěnu házet.
Na každé vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českých ustálených slovních spojeních doplňte příslušné slovo:
17.1 V nové firmě nabídli Petrovi dvojnásobný plat a dva týdny dovolené navíc, proto nabídku přijal. Už je v této firmě rok. Zatím neměl ani jeden den volno a plat má stejný jako dřív. Když ∗∗∗∗∗ lapají, pěkně mu zpívají.
17.2 Karel se rozhodl, že vyrazí na horský hřeben, přestože jsou hlášeny bouřky. Snažil jsem se mu to rozmluvit, ale nedal si říci. Komu není ∗∗∗∗∗, tomu není ∗∗∗∗∗.
Na každé vynechané místo (∗∗∗∗∗) v českých ustálených slovních spojeních doplňte příslušné slovo:
24.1 Když paní učitelka zkoušela Petra, odříkal jí všechny letopočty, jako když ∗∗∗∗∗ mrská.
24.2 Mirčina sestřenice dala Mirce svou starou sukni. Mirce se nelíbila, ale maminka jí řekla: „Darovanému ∗∗∗∗∗ na ∗∗∗∗∗ nehleď.“
TEXT 1
(1)
Kdo snídá špek a tlustě si ho krájí,
kdo pořád slídí a nic nechce najít,
kdo usne, jenom když má v dlani minci,
kdo z hlavy má jen stojan na čepici,
a přitom v nebi chtěl by housle hrát,
ten bude v pekle bubnovat.
Kdo vždycky pro nic za nic ztropí povyk,
kdo pořád mluví, aniž něco poví,
kdo za dvě zlatky vyměnil by duši,
kdo hlavu má jen na nošení uší,
a přitom v nebi chtěl by housle hrát,
ten bude v pekle bubnovat.
(2)
Kdo ze všech dveří poníženě couvá,
kdo kozí nohu pod peřinu schoval,
kdo v hlavě nemá a má pořád v gatích,
kdo se ti směje, když jsi srdce ztratil,
a přitom v nebi chtěl by housle hrát,
ten bude v pekle bubnovat.
Nekrmte čerty, co se krčí v křoví,
stejně vám nikdy, nikdy neodpoví!
Proč svět je jako kolotoč?
A jenom řeknou: „Čert ví proč!“
(T. Belko, Čert ví proč, upraveno)
TEXT 2
Epizeuxis – opakování stejného slova bezprostředně za sebou v jednom verši.
Který z následujících úseků TEXTU 1 se nejvíce podobá českému ustálenému slovnímu spojení s významem mít strach?
Na každé vynechané místo (∗∗∗∗∗) v ustálených slovních spojeních doplňte příslušné slovo.
3.1 Máma měla mimořádně dobrou náladu, a tak jsem se rozhodla ji přemluvit, aby mi koupila nový telefon. Řekla jsem si totiž: Kuj železo, dokud je ∗∗∗∗∗.
3.2 Ačkoli je moje máma profesionální kuchařka, doma vaříme jen z polotovarů. Ne nadarmo se říká: Kovářova kobyla chodí ∗∗∗∗∗.
TEXT 1
(1) U lednice dítě stálo,
z plna hrdla zpívalo.
Na tranzistor k tomu hrálo,
do rytmu se kývalo.
(2) „Hudba kvičí, nervy ničí,
nepeče se pečeně.
Cosi syčí na vařiči,“
matka křičí zděšeně.
(3) „Mléko prchá! Běda běda!
Nateklo mi do boty.
Táta bude bez oběda,
pro tebe, ty zlobo, ty.
(4) Zanech řvaní, moje zlato,
hrej si – tu máš kohouta!“
Ledva matka dořekla to,
bouch bác! Letí do kouta.
(5) Podlily se krví oči
povalené matičce.
Pozvedne se, povyskočí
a pak řekne kratičce:
(6) „Pojď si proň, ty Polednice,
pojď, vem si ho, tuláka.
Stojí, stojí u lednice,
nepracuje, huláká.“
(7) Malá, bledá, tváře divé,
pod plachetkou osoba.
Škytá, heká, prská, plive,
vichřici se podobá.
(8) Vlivem síly odstředivé
plachetka když zvedne se,
odhalí se hnáty křivé,
bože, to je recese.
(J. Suchý, Polednice, upraveno)
TEXT 2
Anafora – opakování slova, slov nebo slovního spojení na začátku bezprostředně po sobě jdoucích veršů.
Který z následujících úseků TEXTU 1 se nejvíce podobá ustálenému slovnímu spojení s významem být v obtížné situaci?
(1) Jakýsi fotograf z Topeky tvrdil, že se před několika měsíci setkal s mužem, který to s revolverem uměl právě tak dobře jako legendární pistolník Jesse James. Říkali mu Limonádový Joe. Ten chlapík vyřídil jednou rukou, jediným šestiraňákem, v necelé minutě osm pistolníků.
Stalo se to v baru U Kulhavý kobyly. Barman měl plné ruce práce, aby obsloužil skupinku pěti kovbojů z Abilene sedících u stolu. Limonádový Joe se opíral o pult a popíjel sklenici limonády. Vtom se rozlétnou dveře a do baru vrazí osm zabíječů, revolvery v ruce. Kovbojové rychle mizí pod stoly, protože vědí, co přijde. Zabijáci si mezi sebou nevyměnili ani slovo a místo toho nechali hlasitě hovořit své kolty.
(2) Když rachot umlkl, ∗∗∗∗∗. Limonádový Joe stál u pultu, zdráv a svěží, a na zemi leželo osm chlapíků s prostřelenými čely. Joe zasunoval pravicí do pouzdra pistoli a v levici otáčel rozpačitě sklenkou, jejíž vrchní půle byla ustřelena. Otočil se k strachy polomrtvému barmanovi a pravil:
„Ještě jednu sklenici Catlettovy limonády, prosím. Myslím, že v téhle jsou střepy. Kdybych se z ní napil, mohlo by se mi třeba něco stát.“
(3) Všichni na něj civěli jako na ducha, a jak teprve ustrnuli, když zjistili, že vyřídil osm chlapů jediným šestiraňákem.
„Nechtělo se mi nadarmo plýtvat střelivem,“ řekl Joe. „Matka mě totiž vždycky nabádala k spořivosti.“
„Kdybych tam neseděl a ten střelecký zázrak neviděl na vlastní oči,“ zakončil příběh fotograf z Topeky, „tak bych tomu prostě nevěřil.“
(J. Brdečka, Limonádový Joe, upraveno)
Na vynechané místo (∗∗∗∗∗) ve výchozím textu patří slovní spojení, které má význam lidé se divili. O které z následujících slovních spojení jde?
(1) Slečna Maplová se až doposud diskuse neúčastnila. Nyní řekla: „Copak vůbec nechcete vědět, na co zemřel?“
Sir Ritchfield na ni překvapeně pohlédl. „Zemřel na rýč. Ty bys to taky nepřežila, takovou těžkou železnou věc uprostřed těla. Není divu, že je mrtvý.“ Ritchfield se maličko otřásl.
„A odkud je ten rýč?“
(2) „Někdo ho tam zarazil.“ Pro Sira Ritchfielda tím byla celá věc vyřízená, ale Othello, jediná černá ovce ze stáda, se o problém najednou začal ∗∗∗∗∗.
„V úvahu přichází pouze člověk – nebo hodně velká opice.“ Othello prožil své pohnuté mládí v zoologické zahradě v Dublinu a při každé příležitosti to také zmínil.
„Člověk.“ Maplová spokojeně přikyvovala. Tím se počet podezřelých rapidně snižuje. „Myslím, že bychom měli zjistit, co to bylo za člověka. Jsme to starému Georgeovi dlužni. Vždycky když nějaký divoce žijící pes roztrhal některé z našich jehňat, taky se pokoušel najít viníka. A kromě toho nám patřil. Byl to náš pastýř. Nikdo neměl právo zapichovat do něj rýč. To je zvlčilost, to je vražda!“
(3) Teď se ovce přece jen polekaly. Také vítr se otočil a čerstvý zápach krve se táhl v jemných, ale zřetelných závanech směrem k moři.
„A když toho, kdo do něj ten rýč zaryl, najdeme?“ zeptala se Heidi nervózně. „Co potom?“
„Spravedlnost!“ zabečel Othello.
„Spravedlnost!“ bečely ostatní ovce. A tak bylo rozhodnuto, že ovce objasní strašnou vraždu svého jediného pastýře.
(L. Swannová, Glennkill – ovce vyšetřují, upraveno)
Která z následujících možností je souslovím?
Přiřaďte k jednotlivým charakteristikám lidí (5.1–5.3) slovní spojení (A–E), které tyto osoby vystihuje, a patří tedy na vynechané místo (∗∗∗∗∗) v textu:
(Každé slovní spojení z nabídky A–E můžete přiřadit pouze jednou. Dvě slovní spojení zbudou a nebudou použita.)
5.1 Zuzana reaguje na běžné události dost přehnaně, i bezvýznamné maličkosti neskutečně zveličuje, zkrátka ∗∗∗∗∗. Například když si zlomí nehet, dostane hysterický záchvat.
5.2 Karolína nikdy za nic nebojuje, zkrátka ∗∗∗∗∗. Například když se v pololetí uzavíraly známky, nabídla jí učitelka, že ji ještě jednou vyzkouší, aby měla vyznamenání. Jenže Karolína to předem vzdala.
5.3 Petr je přesvědčen, že vše, co ho čeká, dopadne špatně, zkrátka ∗∗∗∗∗. Svými průpovídkami zbytečně straší ostatní. Například když jede s rodinou na dovolenou, prorokuje, že bude celý týden pršet, ačkoli hlásí slunečné počasí.
TEXT 1
Když se snáší noc na střechy Petěrburgu
padá na mě žal
zatoulaný pes nevzal si ani kůrku
chleba kterou jsem mu dal
Lásku moji kníže Igor si bere
nad sklenkou vodky hraju si s revolverem
havran usedá na střechy Petěrburgu
čert aby to spral
Nad obzorem letí ptáci slepí
v záři červánků
moje duše široširá stepi
máš na kahánku
Mému žalu na světě není rovno
vy jste tím vinna Naděždo Ivanovno
vy jste tím vinna až mě zítra najdou
s dírou ve spánku
(J. Nohavica, Petěrburg)
TEXT 2
Anafora je opakování stejného slova nebo slovního spojení na začátku po sobě jdoucích veršů.
(R. Ibrahim, Teorie literatury)
Který z následujících úseků TEXTU 1 nejlépe vystihuje význam slovního spojení být smrtelně nemocen nebo být v nebezpečí?